乡村教师刘宗艳：为教育默默奉献的“追光者”

刘宗艳教孩子们。李洁伦

成都， 9月9日讯(郭安平， 李洁伦祝欢)随着第37个教师节的临近，由于学校布局的调整，在蓬安县， 南充市， 石柱小学工作了十年的刘宗艳，来到了新校区——中央小学。

11年前，住在成都，的刘宗艳，师范毕业后选择了当一名乡村教师，从成都远赴蓬安县， 福德镇， 南充市偏远的石柱小学任教

刘宗艳教孩子们。李洁伦

据了解，石柱小学距离蓬安县市60多公里，是全县最远的农村小学，当时刘宗艳从高铁搬到县城坐公交车，再到村里的摩托车，再到学校。

“记得那天下着雨，从村口通往校门的小路弯弯曲曲，泥泞不堪，短短一公里就走了半个多小时。这所学校是一排用土墙建造的教室。教学设备只是一块黑板。桌子和椅子都磨损了。教室里连一扇窗户都没有。”回忆起上学的第一天，刘宗艳仍然记忆犹新。2010年，学校的教师宿舍没有接自来水，所以刘宗艳每天都要从操场旁边唯一的井里打水，然后放在三楼的宿舍里。

“说实话，当时落差感挺大的，生活很不方便。有一会儿，我怀疑我在这里做什么。但孩子们一看到我，都冲了过来，马上就觉得暖和了。”最让我印象深刻的是角落里传来的“妈妈”的声音。是一年级的一个瘦女孩。她胆怯的声音让刘宗艳觉得很热。

由于地处偏远，石柱小学一直严重缺乏教师。学校只有12名教职工，几乎每个老师都需要同时教授两门以上的课程。年轻教师更是凤毛麟角。由于条件艰苦，一些老师没有呆多久就离开了。

在过去的十年里，刘宗艳没有动摇过，但当她想到孩子们热切的目光时，她仍然认为自己应该留下来。然而，刘宗艳没有想到，农村小学最具挑战性的事情是教学的考验。

石柱大多数小学生都是留守儿童，他们的父母都在外打工。他们的祖父母不适合新时代的教育，他们经常感到无能为力。学生有时对学习感到厌倦。

“对这些孩子来说，学习知识、健康快乐地成长并不容易。”刘宗艳说他同时教中文和英语。谈文字《故宫博物院》时，说“排水鳌头，金琉璃瓦，龙凤流云图文”。如果学生们无法想象，刘宗艳会把故宫所有的图片和文字剪贴出来让他们看。每次离开村子，她都会带尽可能多的课外书和英文磁带回来。

四年前，蓬安启动了新一轮教育信息化建设。全县80多所学校覆盖了“千兆到校、百兆到班”的全光校园网。在班班王瞳的基础上，石柱小学的每一间教室都配备了电子白板等设备，多媒体教学真正开始走进教室。

“通过网络，你可以让孩子们知道课本之外是什么。对于同样的《故宫博物院》文字，借助在线全动视频，我可以像导游一样带他们去看。对他们来说，学习效率特别高。”刘宗艳说，从无到有的进步让她的坚持看到了希望，她希望借助网络技术的力量，让更多的孩子走出大山，迎接属于自己的光明。

从成都家到学校最早要来回七八个小时。从高铁到县城公交车，再到村里的摩托车，刘宗艳前前后后都很努力，只想多陪陪两岁的孩子。

“我把孩子放在家里，却来当另一群孩子的妈妈，这对我的孩子很不公平。”说到孩子，刘宗艳，作为母亲，抑制不住自己的泪水。虽然她心里有很多债务，但她知道山里的孩子更需要她。她是刘老师和他们的“妈妈”。

“我最喜欢的事情就是在课堂上看到孩子们的笑脸，这会让我感到很欣慰。我觉得我在这里还是有价值的，可以给他们带来知识和希望。”十年来，刘宗艳从未离开过。在此期间，她有很多机会从工作岗位上转移，她也羡慕别人，但她不愿放手。

刘宗艳说，对她来说，当一名乡村教师并不太好。但回想起来，这十年发生了很多变化，不知不觉中，她也从这些孩子身上获得了宝贵的精神财富，比如真诚、美德、善良。(结束)