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温馨“彩虹课堂”陪伴课外时光——江苏省江阴市着力化解周末节假日孩子看护难题

“同学们,你们喜欢吉他吗?”12月4日,在一个阳光明媚的周六上午,江阴市, 江苏省, 祝塘中心小学的音乐老师李恺,背着吉他走进了学校附近设立的“彩虹教室”。教室里爆发出一阵欢呼声。…

“同学们,你们喜欢吉他吗?”12月4日,在一个阳光明媚的周六上午,江阴市, 江苏省, 祝塘中心小学的音乐老师李恺,背着吉他走进了学校附近设立的“彩虹教室”。教室里爆发出一阵欢呼声。很快,在李恺,的伴奏下,孩子们亲切地唱起了《送别》。

每个周末,都有很多很多像李恺这样的老师放弃休息,奔赴江阴各镇各村的“彩虹教室”工作“企业难免要加班,家长周末也不能陪孩子。作为教育部门,我们有责任解除他们的忧虑。2013年,江阴市总工会联合市教育局在城郊乡镇授予21个“彩虹教室”,重点通过精准服务解决企业双职工家庭周末育儿问题。8年来,“彩虹教室”越来越多,志愿者教师队伍越来越大,服务学生总数达327585人,惠及企业数千员工家庭。”江阴市教育局局长徐前锋,说。

精准服务有效减负解忧

江阴位于长江三角洲太湖平原北端,地理位置优越,经济发达。各种各样的企业聚集在城市里,大量的移民涌入。然而,随之而来的是企业双职工家庭子女的日常照顾。

“我们要求所有学校在周末至少提供半天的护理服务,寒暑假不少于15天。”江阴市教育工会副主席陈国胜,告诉记者,当初,彩虹课堂主要以企业为依托,从企业附近的学校招聘教师担任志愿者。后来社区积极加入,提供有效资源支持“彩虹教室”运营。

据了解,原来的“彩虹课堂”侧重于作业辅导,而随着“双减”政策的推进,学校找到了新的灵感。“我们重新调整了课程结构,引入了美术、音乐、体育等。走进‘彩虹课堂’,让每一个参与的孩子都能拥有充实而有收获的人生。”祝塘中心小学工会主席沈敏,说。

目前,江阴,有17个镇(街道)、130多所中小学、幼儿园参与“彩虹课堂”建设,提供涵盖科普教育、文化引导、国学讲座、兴趣技能培训等诸多方面的课程。依托这个公益平台,学生们可以参观徐霞客家乡,感受那里遥远的文化历史。手工制作“法鲁克包”,体验传统江南吴韵文化;学习水墨画,用纸笔勾勒滨江现代小城镇的不同意境.多元化的课程让双职工子女教育的“空白地带”变成了体验生活、体验世界的“新窗口”。

走出校门充分施展才干

每个“彩虹教室”学生少则几个,多则几十个、几百个,是教师志愿者全新的教学实践领域。从课程设计和应用到平台教学,老师志愿者们认真打磨课程内容,了解学生的学习和发展需求,不断提升自己的教学水平。

她是仲艳江阴市, 辅延中心小学的语文老师结合一年级第二册的语文课文《姓氏歌》,仲艳这学期在彩虹教室专门开设了“中国姓氏”这门课。作为教学的拓展和延伸,“我设计了几个有趣的课堂环节,比如猜字、赏玩图腾、了解家谱,因为和自己的姓氏息息相关,学生也产生了浓厚的兴趣”。

据统计,江阴,像仲艳这样的志愿者有12551人,约占全市教师总数的80%,而且还在不断增长。作为彩虹课堂的主要服务提供者,各学校主动了解接镇, 教办,社区、企业等事业单位和部门双职工家庭的实际需求,力求精准服务。各镇(街道)在资金和政策上给予全力支持,确保所有课程完全免费。会同教育局、财政局、关联合印发教师志愿者以奖代补文件,对优秀教师志愿者进行表彰奖励。“我们还组织了一系列评比活动,对积极开展‘彩虹课堂’的学校和社区提升服务点环境、更新教学设备进行奖励。”市教育工会主席吴洁,说。

多方协作共筑“幸福课堂”

他是江阴, 徐丽贝德服装集团的一名普通员工,这学期孩子们参加了集团和学校联合举办的彩虹课堂,让徐丽倍感温暖。“现在孩子上四年级了,我们希望他能多学点东西,但是那些各种校外培训班对我们来说太贵了。”现在,每个周六的早上,徐丽带着她的孩子去公司,孩子们去上课,她去工作,中午,她去接他们。

“彩虹课堂”的成功发展也离不开企业的大力支持。自“彩虹教室”成立以来,大量以企业命名的彩虹教室雨后春笋般涌现。其中,云蝠集团、贝德服装集团、法尔胜集团等26家本土知名企业积极发挥自身优势,在企业内部开拓教学空间,精准服务更多双职工家庭子女。

值得一提的是,2020年5月,市、教育局、财政局、关联合发文,通过“一点资金安排、一点镇(街道)、有条件的社区(村)融资、一点相关部门支持、一点企业社会赞助”等方式,完善“彩虹教室”经费保障机制,明确每年可安排镇(街道)。

江阴市教育局局长徐前锋,告诉记者,未来,在不断丰富“彩虹教室”服务内容的同时,我市将进一步精准对接服务对象,如围绕《家庭教育促进法》实施为家长设立“家长彩虹教室”,加强双职工子女周末、节假日学习生活指导等。“后疫情时代,我们将通过‘线上’和‘线下’相结合的方式,不断拓展服务时间和空间,让更多的孩子受益,让爱更温暖”。

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