同源共流润心田薪火相传育新人

文物无声，却讲述着各民族“你中有我、我中有你”的交融史；纸笔寻常，却能绘就“家国同梦”的壮阔画卷，更能赓续教育先贤的精神薪火。

本学期，湘潭市中学历史学科基地（湘机中学）以“同源共流·中华一家”与“明灯与薪火·传承教育家精神”为双主线，面向全体学生精心搭建“做—绘—写—赛”立体化实践平台，让中华民族共同体意识与教育家精神在青少年手中可触、眼中可观、心中可感，推动知识、情感与行动的螺旋上升，将“四个与共”理念与教育情怀深植于青春底色之中。

同源共器：指尖复原的文明对话

当陶泥在掌心成型，当3D打印逐层堆叠，初一年级近150件文物仿制作品，让“多元一体”的宏大叙事化作指尖的温度。孩子们以“单于和亲”瓦当见证汉匈从战争走向联姻的转折，用西夏铜壶还原丝路驼铃中的文化互通，借三彩骆驼载乐俑再现盛唐气象中的胡汉同欢。二十余种跨地域、跨族别的典型器物，在陶泥、纸板、3D打印的巧妙运用中重焕生机。

每件作品都配有专属的“文物身份证”——五十至八十字的精炼文字，将民族交往的亮点娓娓道来；三十秒竖屏讲解视频，让青春之声喊出“中华民族一家亲”的响亮口号。这些作品不仅是技艺的展示，更是一场跨越时空的文明对话，让青少年在亲手触摸历史的过程中，真切感悟到：中华民族的共同体记忆，本就镌刻在每一件器物的纹路里。

同源共绘：双节同辉下的家国礼赞

当中秋月色遇见国庆华诞，初二年级以“家国同梦，双节同辉”为主题的历史小报竞赛，将美育、德育与学科教学熔于一炉。历史组与政治组携手，引导同学们以纸笔为媒，把“家是最小国，国是千万家”的深情融入创作。70余件作品中，有的以红色主调描摹天安门与五星红旗，有的借明月玉兔吟诵团圆诗词，更有的将历史场景与当代梦想交织呈现。

笔墨之间，是文化基因的传承；色彩之下，是家国情怀的涌动。20个一等奖、25个二等奖、20个三等奖，每一份获奖作品都是献给双节的青春告白，更是一堂“行走的思政课”，让中华民族共同体意识在艺术创作中悄然生根。

同源共心：字里行间见使命担当

初三学子以笔为戈，以史为鉴，在“从多元走向一体——我眼中的中华民族共同体”主题征文中书写青春思考。156篇投稿，普遍采用“小切口—大主题”的叙事智慧：有人从祖屋族谱的斑驳墨迹中追溯血脉相融，有人自回族餐馆的馕香里品味味蕾交融，有人于社区邻里的日常交往中看见命运相连。这些文字没有空洞说教，唯有真实感悟与时代担当。

经过教研组两轮严谨评审，4篇一等奖、6篇二等奖、10篇三等奖脱颖而出。获奖作品不仅是写作能力的展现，更是铸牢中华民族共同体意识教育最生动的实践样本——当青少年学会从身边发现历史，在细节中读懂宏大，使命与担当便自然生长于心中。

薪火相传：以笔墨致敬教育先贤

2026年1月9日，“明灯与薪火——中外教育家精神传承”主题知识竞赛在书香氤氲中拉开帷幕。初高中六个年级的121名学子齐聚一堂，同场竞技，以笔为剑，以思为锋，在试卷上展开一场跨越时空的精神对话。

竞赛采用初、高中分卷形式，精心设计80道选择题，涵盖古今中外教育家的生平足迹、教育思想与人格风范，既有孔子的“有教无类”，也有陶行知的“生活即教育”，更有苏格拉底“产婆术”的思辨智慧。最后一道论述小作文题，则引导学生结合历史与现实，畅谈对教育家精神的理解，将人文素养的积淀转化为青春视角下的价值思考。

赛场上，唯有纸笔沙沙作响；赛场外，却是精神的薪火相传。这不仅是一次知识的检阅，更是一场灵魂的洗礼——当青少年在答题中重温蔡元培“思想自由，兼容并包”的襟怀，在论述中感悟张桂梅“燃灯”精神的伟大，教育家精神便不再是遥远的名字，而化作照亮成长之路的明灯，激励着他们接过历史的接力棒，在新时代书写属于教育人的使命担当。

同源铸魂，薪火育人