张沁丛：“牵着蜗牛散步”的“教三代”

2010年，张沁丛(后排右一)、奶奶黄灿霞(前排左一)、叔叔张建浩(后排左一)、妈妈陈湖湖(前排右一)也获得了年度温州教育新闻人物。照片由张沁丛提供

温州特殊教育学校教师张沁丛，从教14年，教过小学、初中，当过数学、语文、美术、生活适应课教师。

她的学生经常需要从生活常识中学习，比如知道食物，表达上厕所的意愿。如果买不到教具，她会和同事一起布置教室，制作教具。由于多年来在教学中使用夸张的表情和肢体动作，老师脸上的皱纹会比同龄人多……她与众不同的原因是从事特殊教育。

张沁丛把特殊教育比作“带蜗牛散步”:即使他知道蜗牛在慢慢地走，他仍然要有耐心，一步一步地带领它们前进。与健康儿童相比，有听力、视力、智力障碍的儿童更需要老师的耐心、关心和爱护。

张沁丛出生在温州的一个特殊教育家庭，祖父张忠铭小时候因发烧失聪，曾就读于上海的福哑学校，回到温州，后，他和几个同学于1946年在浙南创办了第一所聋哑学校，这是温州特殊学校的前身。1979年，由于学校规模有限，无法招收更多的学生。已经退休的张忠铭和妻子，带着女儿张培芝和张佩碧，在乐清虎头创办了一所聋哑学校，20世纪70年代，张沁丛叔叔张建浩和妈妈陈湖湖加入了聋哑学校的教师队伍。

当她还是个孩子的时候，张沁丛和她的祖父母在乐清生活了几年。直到现在，她仍然记得她祖父的手指因长期刻蜡版而严重变形

她曾经听她的长辈讲述他们的祖先创建和经营聋人学校的艰难过程。建国前，各行各业荒废，学校经费和师资严重不足。祖父母很节俭，把生活费都花在了学校上。祖父坚持在刻蜡版，临摹教材，导致指骨严重变形。1952年学校被国家接管后，我的祖母黄灿霞担任总经理。为了节省国家资金，她在购买办公用品、书籍和书籍等时，没有报销一分钱的交通费。轻的自己搬，重的让大一点的学生骑三轮车自己跑。当时，我奶奶每年都被评为温州教育先进工作者。

当她稍微大一点的时候，张沁丛回到父母身边生活。在我的印象中，我妈妈经常在假期带一个女孩回家，她似乎更关心她而不是她自己。后来，她得知这个女孩是个孤儿。每当她看到同学们在假期被父母带回家，但她只能回到福利院，她就很难过。在母亲的指导下，女孩们毕业后考上了浙江特殊教育职业学院，并有了一份不错的工作。教师节、母亲节、妇女节，妈妈都会收到学生们亲手制作的贺卡，她视之为珍宝。

虽然他生长在这样的家庭，对教师职业充满了敬意，但高中的张沁丛却不愿意从事教育事业。那时，她有自己的兴趣和特长，想申请热门的英语专业。但是我的祖母告诉她，我祖父最后的愿望是至少他的一个孙子可以继续他的聋人教育。作为家里同龄人中最小的孩子，她聪明听话，带着遗憾进入了南京特殊教育学院。

2008年开学季，张沁丛入校后带来的第一堂课是小学一年级。虽然她学习过听障教育理论，参加过学校组织的各种实践活动，但副班主任的工作还是给了她很大的挑战。“大一新生有的9岁，有的10岁。整个班级一直乱七八糟，吵吵闹闹。一些孩子拉着父母回家。上课就像老鹰抓小鸡。只要按下这个，那个又跑来跑去了。”

困难吓不倒年轻有激情的张沁丛从生活常识的传授开始，她一点一点培养孩子的行为习惯，经常在4点下班后呆上两三个小时帮学生做作业。在家里，她通常会和祖母和母亲谈论课堂上的新鲜事物、学生的行为和情感问题。两人经常跟她说，聋哑孩子虽然会手语，但是手语比文字差很多，他们不能充分表达内心的想法，而且很容易感到痛苦，所以老师一定要提高自己的教学水平，给学生更多的关爱。第二学期开始，她将能胜任班主任的工作。

2018年，就在张沁丛对学校的音频部门越来越有经验和信心的时候，他遇到了新的困难。随着医学的发展，听障学生的数量逐渐减少。她响应学校的号召，主动转学到启智部，这意味着她要尽快学习新的专业知识，重新适应教学生活。

在她看来，智障儿童的世界简单、华丽、神秘。虽然智慧少了，但热情多了，甚至喜怒无常。当他们愤怒、哭泣甚至伤害自己时，老师们很难弄清楚原因。在启智部，经验丰富的同事和志愿者家长的帮助下，张沁丛学会了详细发现孩子的需求，并通过大声表扬和鼓励孩子，将生活技能训练融入游戏中，教会孩子表达日常需求，减少发脾气的频率。

张沁丛告诉记者，健康的孩子只要努力学习，很容易取得进步，但她的学生很难。特殊教育教师的成就感来源于学生每天在行为习惯上的一点点进步，而为了这一点点进步，教师要付出很大的努力。

张沁丛知道，特殊教育可以通过教育改变儿童的命运，从而减轻千千成千上万家庭和社会的负担。“作为一名特殊教育教师，我不奢望‘桃李满天下’。我只希望孩子能够获得照顾自己的能力，甚至走向社会，有一份养活自己的工作。那时候，我的成就感就足够了。”

青报中青网记者魏其濛来源：中国青年报。