【双减】青蓝同行 芳华初绽

为了落实“双减”政策，扎实开展师徒结对教研活动，检验“青蓝工程”师徒结对的成效，助力青年教师快速成长，12月01日-12月04日，江西省上饶市玉山县鸿园小学教研处开展了“七色行动 党教融合”之“青色成长”汇报课活动。

活动中，青方教师们纷纷走上讲台，一展教学风采。他们精心设计教学环节，积极探索课堂教学新方式，充分展现了在师傅悉心指导下日益扎实的教学基本功与不断创新的教学思维。课堂之上，既有生动活泼的师生互动，也有深入浅出的知识讲解，更不乏令人眼前一亮的闪光点，清晰见证了青年教师的快速成长与锐意进取。

“你的书包里藏着哪些宝贝呀？” 一年级的教室里，一场与小书包的“亲密互动”正在上演！从猜谜语揭晓课题，到跟着古文字读懂“包”字的由来，孩子们在趣味情境中开启识字之旅。翻开书包看一看、拿起文具说一说、对着词卡读一读，橡皮的软、尺子的直、铅笔的尖，都成为孩子们认识世界的小窗口。老师通过字形讲解、实物演示、游戏闯关等方方式让“尺”“本”“刀”等生字变得鲜活起来。当孩子们用稚嫩的声音齐读词串，认真描摹每一个笔画时，课堂上满是成长的喜悦。这堂《小书包》识字课，不仅让孩子们认识了学习用品，更培养了他们的观察能力和动手能力。

《Unit5 The weather and us A Let’s learn 》这一课时，郑老师以学生为中心，将枯燥的词汇学习融入情境模拟、小组竞赛等丰富活动，凭借灵动的课堂引导和扎实的语言示范，充分调动学生感官与积极性，让学生在沉浸式互动中快速理解词汇含义，熟练掌握读写技巧，课堂效率突出。

饶婷婷老师执教的是四年级上册《口算除法》，理解整十数除整十、几百几十的数的口算算理是本节课的难点。基于学生的认知，饶老师以“80÷20是怎么计算的？”为突破口，让学生说一说，写一写，并借助小棒图等多元表征进行观察、思考、表达，初步归纳出口算除法的算理。接着学生通过算式“150÷50”再次对算理进行理解，实现了口算除法算理的内化。整节课充分尊重了学生的主体意识，关注了学生核心素养的培养与发展。

林宝珠老师教授的一年级数学《9加几》，教学目标明确，教学设计贴合一年级学生认知特点。教师以美食节视频导入，趣味十足，有效激发学生学习兴趣。教学9+4时，从点数法、接着数到凑十法，层层递进，符合学生思维发展规律，让学生轻松理解算理。课堂纪律良好，教师表扬方式丰富，注重培养学生表达与倾听习惯，充分体现以学生为主体的教学理念，是一节扎实高效的数学课。

思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。每节汇报课结束后，师傅教师与听课团队均开展细致深入的评课研讨。师傅们精准把脉，既充分肯定徒弟课堂中的亮点与进步，也直指关键、切中要害地指出可优化之处，共同探讨提升课堂质效的方法路径。思维在研讨中碰撞，智慧在交流中共生，营造了浓厚的互学共进教研氛围。

活动尾声，分管教学的郑木树副校长进行总结。他对师徒双方在过程中的辛勤付出与显著成长予以充分肯定，指出此次汇报课生动展现了“青蓝工程”的丰硕成果与积极意义。他希望未来能持续深化师徒交流与教学传承，将“青蓝工程”打造为学校教师团队发展的坚实基石，助力更多青年教师脱颖而出，推动学校教育教学工作不断迈向新高度。

青蓝携手，薪火相传；汇报展示，共促成长。本次汇报课不仅是对青年教师成长的一次集中检阅，更是鸿园小学夯实师资队伍、提升教学质量的重要举措。学校将持续推进“青蓝工程”，为教育高质量发展注入持续动能。