为进一步提升江西省上饶市广信区初中第四盟校数学教师对江西省教育厅研发的”学习园地”的使用率，提高专业素养，强化对数学课堂的教育理念的理解，总结习题课课型的特点，提升课堂改进能力，搭建盟校数学习题课教学交流平台，根据广信区教研中心的安排，12月17日下午，上饶市广信区第四联盟校数学优质课比赛在广信区第七中学举行。
来自盟校的各数学教师齐聚一堂，展开了精彩的教学比拼。参赛教师精心设计教学环节，巧妙运用“学习园地”平台资源，将信息技术与数学教学深度融合。课堂上，教师们或引导学生探究解题思路，或组织小组合作交流，或创设生活化情境，充分展现了新课标理念下的数学课堂新样态。一节节精心打磨的优质课，不仅体现了教师们扎实的专业功底，更彰显了他们对数学教育的热忱与追求。
伍老师本节课充分运用变式教学，层层深入，有效引导学生从点到圆、从位置到本质的思维进阶。伍老师精准把握生成资源，通过一题多解深化数学思想，信息技术与板书演绎相得益彰，呈现出一堂富有思维含量的优质习题课。
郑老师在本节课中以“手拉手模型”为主线，通过巧妙的变式设计层层推进，引导学生经历从模型识别到自主构造的过程，实现了从“解题”到“创题”的能力跨越。课堂互动充分，思维可视化强，生动展现了几何教学的逻辑魅力与思维深度。占老师本节课围绕绝对值最值问题，巧妙融合代数推理与数形结合，引导学生通过分类讨论、图形直观探索最值规律，有效培养了学生数学思维的系统性与严谨性。丁老师以“一线三等角”模型为核心组织教学，借助经典例题与变式设计，引导学生从模型识别逐步过渡到自主构造。她注重图形变换与逻辑推理的有机结合，有效提升了学生的几何直观与推理论证能力。龚老师以“公式变形”为主线组织本节课教学，借助小组讨论驱动探究活动，引导学生在合作中自主发现完全平方公式的多种变形形式。通过渐进式的任务设计，教师有效把握讨论方向，使学生在思维碰撞中深化理解，充分体现了“学为中心”的教学理念。
随后，评委们围绕教学设计、资源运用、课堂生成与学生参与等多个维度展开综合评价。在赛后研讨环节，评委们与参赛教师深入交流，既充分肯定教学中的创新做法，也中肯指出有待优化的环节。这种“以评促教、以评促改”的互动模式，让每位参与者都获益匪浅，真正体现了“比赛即研修”的活动宗旨。
以赛促教，教无止境；以研促改，改有方向。本次数学优质课比赛不仅为教师提供了展示教学风采的舞台，更是推动教学反思深化、促进教育理念的更新与课堂实效的提升，从而真正惠及学生成长。教学之路，常行常新。愿每一位教师继续秉持钻研精神，在平凡的课堂中孕育卓越，在实践中积累智慧，共同推动数学教育向着更高品质迈进。（孙智玲 陈静 孙智玲）
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