科研引领，智慧碰撞。11月27日，湘机中学一场规模空前的课题研究汇报会成功举行，13项各级课题集中进行开题论证、中期检查或结题鉴定。这不仅创下校史课题数量的最高纪录，其专业规格与组织规模在全市中小学亦属罕见。
活动采用“三会场同步、分组推进”形式，课题覆盖基础教育、教学改革、德育融合、AI赋能等前沿热点，全面展现了教师团队敏锐的问题意识与扎实的研究功力。
让课题“动起来”：
三个会场同步“过堂”
本次汇报会特邀王伟清、周建兵、郭惟瑾、何英、杨新宇、刘新良等专家组成评审组，分别坐镇三个会场。13项课题既回应时代命题，又扎根课堂实际——“初中历史教学培育中华民族共同体意识的策略研究”“核心素养下基于FACTS维度的中学生爱国主义情感培育实践研究”紧扣铸魂育人；“人工智能支持下的高中数学教学评一体化课例研究”探索技术与学科教学深度融合；从“教育家精神引领教师专业发展”到“新媒体环境下班主任家校沟通微创新”，课题矩阵呈现出“顶天立地”的鲜明特质：既有宏观论建构，更直面一线真实痛点。
让研究“实”起来：专家把脉直指症结
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分组汇报中，各主持人围绕研究背景、方法路径、阶段成果及后续计划展开清晰陈述。评审专家从学理支撑、实践落地、成果凝练等维度“一对一”精准“问诊”，直指问题核心，开出优化“良方”。
湘潭市教科院院长成芳在观摩中指出：“如此大规模、高规格的课题集中汇报，在全市中小学中都属罕见。”她高度评价学校浓厚的科研生态，称赞这是推动教师从“经验型”向“研究型”转变的“黄金平台”，勉励大家以课题为抓手破解教学难题，真正实现教研相长。学校领导在总结中强调，课题研究是教师专业发展的“核心引擎”，更是学校内涵式发展的关键路径。学校将持续搭建平台、完善保障，推动研究成果转化为教育生产力，最终指向学生的全面而有个性成长。
让氛围“热”起来：
科研成为教师“刚需”
汇报会结束后，各课题组纷纷表示，专家点拨“既拓宽视野，又明晰方向”，将迅速消化建议、优化研究设计。教研室主任王文华感慨道：“今天的交流，让我们看到了课题研究的深度与广度，更感受到了老师们扎根课堂、潜心治学的精神。这不仅是成果的分享，更是智慧的碰撞。”他呼吁大家带着收获继续深耕，让研究真正成为推动教育高质量发展的“动力引擎”。
这场堪称“电中史上最大规模”的课题汇报会，既是对现有科研实力的一次集中检阅，更营造出“人人想研究、人人会研究”的学术生态。以研促教，以教兴校，湘机中学正以实际行动坚守育人初心，在深化“培明”课堂教学改革的征途上奋力书写高质量发展新篇章。
责编：彬彬
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