11月14日，“国培计划（2025）”湘潭市人工智能赋能“教学评一致性”课例研修种子教师培训项目（E0301）基地实践活动，联合2025年湘潭市智慧教育讲师团培优扩围“一校—坊”主题实践活动——“2025年AI课堂观察提升‘教学评一致性’课例研修工作坊（第24期）（高中化学）”线下校本研修，在湘机中学顺利举行。
市直学校教师、E0301项目学员及本校教师共计30人参与了此次活动。研修聚焦人工智能技术在教学评价中的应用，旨在帮助教师掌握AI课堂观察工具的操作方法，提升数据获取与分析能力，优化教学策略，进一步增强“教学评一致性”实践水平，切实提高教学质量。
上午9时30分，活动正式启动。会议由工作坊班主任宋卉主持，湘机中学副校长黄健作为教师社区构建者致欢迎辞。他表示，希望以此次活动为契机，深化校际协作，共同推动教育教学改革向纵深发展。
本次活动严格遵循湘机中学校本研修流程，分为课前会议、课中观察与课后会议三个环节。
课前会议：目标导向，说课明径
引导教师朱怀云首先发布研修主题，带领学员研读文献，深入理解“教学评一致性”的内涵意义与教学设计路径。随后，执教教师杨邵倩围绕高中化学《电解池》一课，从学习目标设定、评价任务设计到教学活动安排展开系统说课。朱怀云进一步引导学员明确课堂观察重点，并介绍了《“教学评一致性”课堂观察工具单》的使用方式。
课中观察：协同观课，精准记录
杨邵倩老师在课堂中灵活运用“希沃易课堂”实时反馈学习数据，组织学生以环岛式分组开展实验，利用自制环保电解池装置进行探究活动。借助希沃平板拍照、录像等功能，学生得以清晰观察实验现象，实现高效互动。参训教师环绕课堂，细致观察、记录教学实况，结合工具单评估目标设定与任务设计的匹配度。智慧教室中的希沃课堂观察系统同步对课堂行为进行实时采集与分析。
课后会议：数据赋能，反思优化
下午的研讨中，杨邵倩老师围绕“事实—感受—发现—未来”四个维度进行了教学反思。参训教师结合人工记录与系统生成的AI分析报告展开热烈讨论。针对非专业学科教师评课视角受限、硬件条件制约数据采集等问题，引导教师张永婷现场演示了AI助手的应用，展示其如何辅助解读数据、生成优化建议，并介绍了在有限硬件条件下实现有效分析的“手搓”报告流程，使参训教师切实感受到技术对课堂诊断与优化的支撑作用。
指导老师王文回顾了本节课从新视野赛课起步，到借助智能系统重构课堂的完整历程。湖南省基础教育研究专家库成员、正高级教师蒋江华对本课及研修模式给予高度评价，并作《AI共育——构建人机协同“教学评一致性”设计共同体》专题讲座。他鼓励广大教师积极运用智能系统，提升教学设计与实施的精准性与有效性。
持续精进，共谱新篇。
本次研修活动为湘机中学乃至全市教师搭建了高质量的交流学习平台，充分展现了学校在教育信息化与智能化进程中的示范引领作用。
展望未来，湘机中学将继续秉持“培明”教育理念，依托“教学评一致性”课例研修路径，不断深化AI课堂观察的应用层次，持续推进教学改革。期待与更多兄弟学校携手并进，共享资源、共探新路，共写人工智能与教育深度融合的崭新篇章。
责编：彬彬
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