为增强校本教研的实效性，发挥集体智慧，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，提高课堂教学效率。 本次集体备课展示活动于前一日公布课题，经团队协同备课后，次日随机抽取教师代表进行说课与授课展示。2025年9月23日下午，江西省上饶市广信区横山小学数学集体备课展示交流，他们的焦点集中在“三年级上册第五单元：认识直角、锐角和钝角”。这不仅是一次教学的研讨，更是一次思维的碰撞与智慧的交流。
杨露老师的说课以学生为中心，借助生活实例和互动活动，引导学生直观认识三种角。课堂注重动手操作，通过比一比、画一画等环节，强化对角的特征的理解。同时，关注学生反馈，及时调整教学节奏，有效达成了教学目标，为后续学习奠定了良好基础。 杨露老师说课结束后，团队教师们根据杨露老师的发言情况，结合自己的理解提出修改意见。在概念讲解后，增加一个小组合作环节，让学生用活动角或身边的物品，动手创造出三种角。这比单纯地看和听，印象会深刻得多。
观课环节中，老师们走进实际课堂，观察学生在学习角的认识时的表现。课堂上，老师通过实物演示和互动问答，引导学生区分不同类型的角，学生们积极参与，课堂氛围活跃。本次教学基本达成目标，学生能通过观察和比较，初步认识三种角。但反思后也发现不足：概念讲解稍显抽象，部分学生对钝角和锐角的区分仍有模糊。后续可以增加学生动手操作环节，比如用活动角自己拼出不同的角，在实践中加深理解。同时，练习设计可以更有梯度，增加生活中的找角练习，帮助学生更好地建立数学与生活的联系。
团队教师们在评课中肯定了本节课的整体设计，认为概念讲解清晰，教学环节完整。同时也提出了几点建议：应增加学生动手操作的机会，以深化对概念的理解；可以设计更具层次性的练习，满足不同学生的需求；并且要加强数学知识与生活实际的联系，让学习更具意义。
这次集体备课展示活动，不仅为他们提供了一个相互学习、共同进步的平台，更让他们深刻认识到，只有不断探索、不断创新，才能让数学教学焕发出新的活力。他们相信，在全体老师的共同努力下，他们的数学教学一定会更上一层楼，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
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