2025年是我国教育改革深化的重要一年，教育将更加注重培养学生的综合素质、创新能力和实践能力，为进一步贯彻落实教育改革精神，学校教务教研部门于第六周联合举办了理化生分组实验教学公开课活动。本次活动旨在通过公开课的形式，展示实验教学的创新成果，促进教师之间的交流与学习，进一步推动实验教学的规范化、科学化和高效化。
一、活动概况
本次实验公开课活动周共有三位教师参与，分别来自物理组吴亚武老师、化学组谷静老师和生物组王敏老师。每位教师精心设计实验课程，充分结合中考改革要求，注重学生动手操作能力的培养，同时融入学科核心素养的渗透，课堂氛围活跃，学生参与度极高。公开课吸引了全校理化生教师及部分其他学科教师的积极参与，课后还组织了评课交流活动，取得了良好的效果。
二、课堂亮点
1. 物理实验课：“摩擦力的舞台，谁在幕后操控？”
吴老师以“探究滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系”为主题，注重探究与实践相结合，设计了分组实验。课堂上，学生通过自主设计实验方案、动手操作、记录数据并分析结果，充分体现了“以学生为主体”的教学理念。教师通过问题引导，帮助学生逐步深入理解影响摩擦力的因素，同时注重实验操作的规范性，为学生后续的物理学科学习奠定了良好基础。
2. 化学实验课：“蓝海提纯：粗盐中难溶性杂质的去除”
谷老师以生活中炒菜的咸淡与使用到的什么物质有关引入实验课题，重点讲解了实验操作中的安全注意事项，强化学生的安全意识与科学思维，并通过分组实验让学生观察反应现象、记录数据并得出结论。课堂上，教师特别强调了实验操作的细节，如试剂的取用、仪器的使用等，培养了学生严谨的科学态度和实验技能。
3. 生物实验课：“显微镜下的世界，实验台上的精彩”
王老师以“显微镜下的细胞观察”为主题，带领学生使用显微镜观察植物细胞结构。课堂上，教师通过演示和指导，帮助学生掌握显微镜的使用方法，并引导学生绘制细胞结构图。实验过程中，教师注重培养学生的观察能力和数据分析能力，为学生熟练使用实验仪器打下了坚实基础。
三、活动成效
1.提升了实验教学水平
通过本次周活动，教师们展示了实验教学的多样化和创新性，同时也发现了自身在教学中的不足。评课环节中，教师们积极发言，分享了各自的教学经验，提出了改进建议，为今后的实验教学提供了宝贵参考。
2.增强了学生的实验操作能力
让学生充分参与到实验操作中，不仅提高了他们的动手能力，还培养了他们的科学探究精神和团队合作意识。学生们对实验操作考试的要求有了更清晰的认识，学习积极性显著提高。
3.促进了学科间的交流与合作
本次活动为理化生教师提供了一个相互学习、共同进步的平台。通过跨学科的交流，教师们拓宽了教学思路，汲取了其他学科的优秀经验，为今后的实验教学注入了新的活力。
在本次活动中，学校领导高度重视，党委书记朱艺、校长陈自力、教学校长张劲全程参与听课和指导，纪委书记邱波亲自督查学生实验的开展情况，充分体现了学校对实验教学质量的高度关注，进一步激发了教师们的实验教学热情，也为活动的顺利开展提供了有力支持。
本次理化生分组实验教学公开课活动圆满结束，达到了预期目标。通过此次活动，我校实验教学的质量得到了进一步提升，教师的教学能力和学生的实验操作能力也得到了显著提高。未来，我们将实验教学公开课活动常态化，定期组织教师进行实验教学研讨，分享教学经验，解决教学中的实际问题，不断提升实验教学的整体水平，努力培养更多具有科学素养和创新能力的优秀学生，为学生的全面发展奠定坚实基础。（通讯员：罗玉娇）
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