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探索新高考,我们在路上 ——湘钢一中迎接市教科院新高考教学专项调研视导工作

雨色秋来寒,风严清江爽。10月19日上午,我校迎来了市教科院各学科专家的新高考专项调研视导,旨在深入课堂、精准把脉、科学施策、以点带面,深研新高考。 我校向专家们呈现了语文、数学、…

雨色秋来寒,风严清江爽。10月19日上午,我校迎来了市教科院各学科专家的新高考专项调研视导,旨在深入课堂、精准把脉、科学施策、以点带面,深研新高考。

我校向专家们呈现了语文、数学、英语、物理、历史、化学、生物、政治、地理、音乐、美术、心理健康及生涯规划等12门学科的24节具有诊断、研讨价值的公开课。上课老师既有任教高三年级的中青年骨干,教学经验丰富,风格趋于成熟;也有来自高一、高二年级的年轻教师,教学热情饱满,成长潜力充足。

借调研视导之机,打磨精修,启迪辐射,我们的执教老师和学科团队获益良多,学校教研团队的专业素质、钻研精神和协作氛围得到专家们的高度评价。

下面来围观下湘钢一中“新高考”课堂一个个最真实原生态、亮点纷呈的横截面吧。

语文:风格鲜明,隽永沉醉

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语文李薇老师

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语文范瑶燕老师

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语文听课

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语文评课

专家点评:

市教科院副院长廖德辉高度评价了两位老师。两堂课都很有个人鲜明风格。李薇老师的高三课堂《独具慧眼识漫画》,整体氛围比较轻松愉悦,注意从多角度提升学生的能力,准备非常充分,评价学生也很得体到位。

范瑶燕老师的课以读来驾驭《将进酒》,沉醉式教学给学生带来良好的示范。同时,也提出了一些建议,启发老师们在新课标优化、课程内容调整的形势下,如何围绕语文学科核心素养,以学生的语文实践活动为主线开展我们的语文教学。

数学:应用探究,活力满满

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数学张春莲老师

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数学崔超雄老师

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数学听课

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数学评课

专家点评:

市数学教研员颜望辉老师高度赞赏了两位老师。张春莲老师的课堂源于一道高考题,从易到难,带领学生探究“解三角形中的最值和范围问题”。张老师的课堂复习模式,从具体的小题任务到探究变量的取值范围,整个过程对学生的思维培养进行很好的引导。

崔超雄老师的课堂内容为“双曲线及其标准方程”,通过创设情境,带领学生一起探究了定义是怎么得来的,真正体现了数学来源于生活又应用于生活。整个课堂因材施教,教态从容,信息技术熟练应用都体现了一个新教师的教学素养和活力。

英语:语言美感与实用齐飞

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英语阳穹老师

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英语王可老师

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英语听课

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英语评课

专家点评:

阳穹老师思路清晰,课堂驾驭能力强,教学注重方法,结构清晰,层层递进,结合学生手绘图片,朗读等形式体现了诗歌的意象与韵律,展现了诗歌的美感,提升了学生的思维品质。

王可老师的课以亲子矛盾为主题,包括读、听、说三个部分,目标突出,主线明确,思路清晰。用有关常见亲子矛盾的图片引出话题,迅速将学生带入情景,学生讨论热烈。注重方法指导,有助于培养学生的问题解决能力。

物理:问题导引提升素养

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物理唐维老师

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物理杨志坚老师

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物理评课

专家点评:

两位老师都准备得十分充分,教学设计新颖。高三唐维老师这堂复习课注重了将知识问题化、将问题模型化、将模型格式化的理念,紧跟新高考优化试题情境设计的方向。

高二杨志坚老师新授课采用了实验引入、实验探究等环节,充分调动了学生学习的积极性,注重学生物理学科核心素养的培养,很好的把握了新教材教学的要求。

历史:思维与感受并驾齐驱

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历史袁翠君老师

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历史刘曦老师

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历史评课

专家点评:

高三袁翠君老师执教 《新文化运动与马克思主义的传播》一课,课堂目标明确,环节紧凑,语言精练,过渡自然。在复习知识的基础上注重引导学生如何学、如何做,通过三个精心设计的思考题,深化学生认识的同时,启迪学生思维,培养学生能力,深入浅出,是一节实用、有效的高三复习课。

高一刘曦老师执教《两宋的政治和军事》一课,思路清晰,结构合理,重难点突出。刘老师以史实为依托,运用恰当的史料,辅之以深入浅出的讲解,培养了学生的历史思维。环环相扣的教学环节,精美的课件,让学生身临其境的感受特色宋朝,突出了历史学科特色,获得了一致好评。

化学:惊艳的课堂设计

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化学陈兰老师

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化学宋燕璇老师

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化学评课

专家点评:

市化学教研员赵红辉老师高度评价了两位老师。陈兰老师执教了一堂高三第一轮知识建构、高水平能力的复习课,是对1913班量体裁衣定身制作的不可复制的、对学情(学生详改的试卷)掌握非常具细的一堂相当惊艳的不可多得的课。配合实物、实验录像,再现主干,夯实基础,辨析细节,双边活动多,效果显著。

宋燕璇老师基本功过硬,讲述清晰,课堂设计结构完整,效果好。

生物:结构与功能构建学科素养

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生物杨立民老师

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生物李洁老师

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生物听课

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生物评课

杨立民老师执教的《细胞膜》一节,注重学生知识框架的构建和学科思维的发掘,通过聚焦“生物膜的流动镶嵌模型”,和同学们运用科学思维回顾了细胞膜的探索历程,在内容中挖掘细节,实现生物学科素养“结构与功能观”构建。

李洁老师执教的《特异性免疫》思路新颖,流程清晰,完成度高。以新冠病毒为情境引领整节课,运用多种教学策略,多媒体教学贯穿始终,有效突破本节课的重难点。从体液免疫的研究历程,引导学生找到各细胞或结构之间内在的逻辑关系,再通过板书逐步地呈现出来,随着课的结束,体液免疫的模型在黑板上完整地构建出来。

政治:情理并重,行云流水

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政治杨有平老师

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政治舒蜜老师

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政治听课

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政治评课

专家点评:

杨有平老师率性洒脱又严谨细致,把好一轮复习知识关的同时又带领学生从生活中不断感悟我们政府的性质,实现学科核心素养的培养,精彩之处,掌声不断!

舒蜜老师像天上下凡来布道的小仙子,课堂行云流水,引导学生扣好人生第一粒扣子。

地理:扎实原创彰显特色

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地理朱上游老师

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地理李莉老师

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地理听课

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地理评课

专家点评:

两堂课都很好的体现了地理的核心素养。朱上游老师高三第一轮复习课要点梳理很到位,巩固了基础知识,在题目基础上加深、拓展,非常扎实,并且还有原创题,专业水平过硬,对学情把握也很到位,非常注重细节,学生学习效果良好。

李莉老师采用先学后教的方式,让学生画出风蚀地貌,化抽象为具体,锻炼了学生的动手能力,体现了地理实践力,学生在画的过程中还掌握了地貌成因和形态特征,知识和能力都得到提高。

艺术:技艺与理论并重

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音乐贺晓达老师

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音乐马悠然老师

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美术游铁实老师

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美术刘华胜老师

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美术评课

专家点评:

贺晓达老师的音乐鉴赏课设计新颖,教师亲身示范二胡演奏,专业基本功扎实,作品分析细致深入,体现了很高的音乐素养;马悠然老师的乐理课讲练结合,教师思路清晰,语言精练,讲解到位,师生互动良好。

美术游铁石老师,善于调动同学们的积极性,课堂气氛很活跃,紧紧抓住培养学生的核心素养目标,给学生深刻启发;美术刘华胜老师对重点知识的讲解十分清晰易懂,内容纲举目张,条理性很强,使晦涩的美术理论知识易于理解。

心理健康与生涯规划:爱的语言与能力开发

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心理健康周若瑜老师

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生涯规划杨倩老师

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心理健康和生涯规划评课

专家点评:

周若瑜老师的心理课《我的人际银行——爱的五种语言》,将人际关系中的付出和回报比喻成人际银行,设计巧妙、新颖。课堂气氛活跃,参与度高,学生也反映很喜欢这样的别出心裁的心理课。

杨倩老师的职业生涯规划课《能力的探索》,课堂上采用学生贴近的素材,用身边的例子激发学生对能力的认识。采用互动小游戏结合多元智力理论,让学生探索自身的突出优势,了解哪些能力可以更好地匹配哪些职业,通过生涯人物褚宏生的例子深化将优势能力发挥到极致的探索,增强学生对自身能力发展努力方向的思考。是一堂既有深度又实用的课。

教科院专家们此番精准调研紧扣新高考,既是探讨也是把脉,既提出了问题也明确了方向。通过调研视导,老师们坚定了前行的信心,汲取了前行的动力。

探索新高考,我们在路上!(作者:凌晨)

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