学无止境，勇攀高峰——湘潭凤凰中学开展一系列教师业务素质提升活动

为促进教师专业能力发展，提高教育教学质量，建设学习型教师队伍，充分发挥骨干教师的引领示范作用，并为教师们搭建一个共同学习、提高的教研平台，各学科组近期由教师发展中心牵头，开展了教师业务考试、新课标解读分享活动。

勤学苦练，分毫析厘

5月13日～5月14日我校组织了教师业务能力考试。本次业务考试涵盖9个高考学科，对考试人员、监考人员、考试纪律、考试时间、试题保密、阅卷、成绩汇总等方面都做了严格的要求。

整个考试过程严肃有序，所有参考教师积极备考，专注投入，认真答题，展现了凤凰教师的良好精神风貌。

课标引领、有的放矢

6月28日、6月29日下午，我校举行新课标解读分享活动。本次教研活动以学科组为单位进行，学校有幸邀请到了湘潭县教研室各学科专家来校指导，亲临现场交流的还有合作办学单位湘潭县十中的各科代表教师。本次活动进行课标解读分享的教师皆为我校的骨干教师，有着扎实、厚重的学科专业知识和丰富的教学经验。

语文组

语文组共6位骨干教师进行分享。刘瑶辉老师聚焦教学中整本书阅读存在的问题，探讨核心素养提升策略；汤桂君老师以具体课文为例，剖析校本评价标准下“文化传承的与运用”；樊庆华老师着重研究核心素养下高中语文课堂的建构；汤立泽老师深入浅出地解读了新课标上“语言建构和运用”这一核心素养的内涵，并提出了其在日常教学中的落实措施；叶娟老师联系教学实际，探究“文化传承与运用”这一核心素养的养成和运用；易骅老师别出心裁，将日常生活感悟融入教学活动，以湖湘文化中的皮影戏为例，探寻民俗文化融入高中语文课堂之路。

教研员杨老师做总结发言。充分肯定了各位教师深研新课标、乐于分享、敢于尝试的精神，同时倡导老师们回归语文教学本真，以学生为主体，“授之以渔”，完成由“告诉型”教师到“导演型”教师的华丽转身。

数学组

活动中我校五名教学经验丰富的数学教师进行了课标解读，如王琼老师、张玉玲老师、周光明老师、杨有强老师、陈博群老师。其内容以数学六大核心素养为主，丰富实用，包括高中数学对建模的要求，新高考下如何提高学生综合解题技能，新旧教材内容对比，新课改等等。

最后教研员李新华老师进行总结，并有针对性的给老师们提出了具体可行的建议。

英语组

何健主任从核心素养的发展入手，着重论述核心素养的运用；周宴斌老师则分析文化意识在教学中的重要作用；黄必辉老师详细解读课程目标；周为民老师、张敏老师结合多年一线教学经验，深入剖析语篇教学；胡雅娟老师结合课堂实际论述如何积累语用知识；王梅芳老师重点论述如何培养学生的学习能力。

“你朝我走近时，我试图获取一缕阳光，你却给了我整个春天。”教研员尤姜老师在听完各位老师的分享后这样评价。尤老师充分肯定老师们对新课标的解读，并建议教学过程中一定要树立英语学习活动观，课堂教学可借助思维导图，艾宾浩斯记忆表等辅助手段。最后赵志玲督学对本次会议进行总结，强调老师们要从问题出发，深研课标以解决教学实际问题。

物理组

王双老师从高中物理必修课程的整体设计、必修课程主题设计和内容选择等几个方面对高中物理必修课程内容进行了解读；罗国栋老师围绕《运用学业质量标准指导学生说题》的主题对今年的物理高考试题提出了自己的见解；郭文靖老师则依据课程内容对本校物理教学提出了有效的建议；谭振老师联系新课标内容与我校新课改具体措施，引发了一系列的思考；最后何花老师根据新课标的修订背景、修订内容等方面对《普通高中物理新课程标准》的变化进行了解读。

教研员谭仲秧老师对本次的分享会进行总结并提出了两点建议：一、多熟读新课标内容，在教学中加以利用；二、结合新课标的内容，不断总结以及反思。

化学组

王文斌老师对《必修课程内容》进行解读，并提出自己独到的思考；李劲为老师基于高三教学中出现的问题，分享《必修课程教学中存在的问题及核心策略》思考感悟；李陆玲老师深钻新版化学课程标准，分享《基于化学学科核心素养发展的课堂教学设计》课题；彭君瑜老师针对现阶段高二教学情况，对《化学反应原理》的相关内容进行解读。

教研员马振华老师在层解化学核心素养内涵的基础上，强调潜心研究新教材、新课标，寻找选择适合的教学策略，并以乙醛的教学为例，强调备课要注意知识线，活动线，素养线。

生物组

贺命桃老师着重分享了学业质量水平与核心素养的关系，蔡福明老师着重介绍了新课标中的课程结构，张汉驰老师重点分析了新课标中的课程内容，谭铁坚老师从学科核心素养与课程目标的结合的角度解读了新课标。

通过分享和学习，老师们对于新课标有了更深刻的理解，也给日后的课堂教学提供了理论支持。教研员左建湘老师对生物组的研读分享给予了高度的肯定和充分的支持。

政治组

刘恒老师围绕《思政学科核心素养科学精神与政治认同在教学实践中的落地策略研究》这一主题进行了个性化解读，并延伸了思政学科核心素养之间的内部联系，对今后核心素养如何在教学实践中运用提供了努力方向。宋煊老师对其杏坛之星赛课《坚持“两个毫不动摇”》做了详实解说。

教研员陈武进老师对我校新课改做出了高屋建瓴的指导。他强调议题式教学要以议题式为导向，情景化为资源，活动型为手段，建构型为目的，在解读过程中实现新课标与课堂教学实际的有机融合，为我校思政新课改的转型之路指明前进方向。

历史组

谢云老师探讨了在新课标指引下如何落实核心素养的问题，并且以中国古代政治制度的形成与发展为例，进行了具体的分析。

教研员余建华老师就新课标在教学实践中的具体运用、落实等问题，给我们提供了具体的指导。同时对于历史组的研读分享给予了高度的肯定和支持。

地理组

唐新老师结合教学实例，对工业、农业和服务业的区位因素进行了详细解读，分享了自己对这几个核心概念的深刻理解。朱礼军老师结合自己的教学经验和对新课标的理解，对流水地貌一课的组织架构、课堂形式和教学方法提出了具体的策略，强调在教学中贴近生活研究地理事物。李志如老师强调加强学科融合，重视学生理性思维的培养，并能用地理原理解释身边的地理。王国文老师从不同角度探讨了区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观如何渗透到日常教学中去等问题。

教研员林爱民老师对各位老师的研读分享进行了针对性的点评和分析，强调地理教学不能偏离课标要求，要注重课标中的行为动词，扣紧“途径”，以便在日常教学中提高学生的地理素养。