书法的教与学：循学而立 务实而传

民生时报云南讯 书法是中华优秀传统文化的核心载体。方寸笔墨之间，承载书写法度、涵养人文德行、延续千年文脉。书法教育的核心要义，是厘清教与学的辩证关系，摒弃浮躁功利的学风教法，以勤学为根基、以务实为准则、以传承为初心，让传统书法艺术在教学实践中落地生根、薪火永续。

学书筑基：笃学深耕，日久精进

古人有训：“盖有学而不能，未有不学而能者也”，一语道破书法修习的核心要义。书法的笔法、结体、章法气韵，不靠天赋顿悟，亦非空想可得。唯有持之以恒、躬身临帖、日日淬炼，方能循序渐进、稳步提升。

《礼记》有言：“学，然后知不足”，这是学书修身的恒久真理。初学之人眼界有限、认知尚浅，难以尽窥笔墨法度的精妙。唯有沉心治学、深耕不辍，在日复一日的临写揣摩中，正视自身笔法疏漏、结体偏颇、气韵欠缺。学而知不足、练而知短板，是每一位学书者成长精进的必经之路，也印证了书法精进贵在日积月累、久久为功。

教学为本：立足实操，化虚为实

书法教学重在落地可行，必须坚守“听得懂、学得会、用得上”的务实准则。当前书法教学尚存一些偏差，部分课堂空谈意境、堆砌术语，理论晦涩空泛、内容脱离基础。看似格调高远，实则悬浮空洞，致使学者理解模糊、收效甚微，偏离了书法育人的初衷。

优质的书法教学，应当化繁为简、循序渐进、立足实操。教学中既要拆解笔墨原理、细化技法要点，让学员明理懂法；也要精简修习流程、夯实基础训练，让学员落笔扎实、稳步进阶；更贴合日常书写场景，做到学以致用、学用相融。一切脱离实践、无法落地的教学，皆为纸上空谈，难以真正育人成才。

基层育人：回归本源，重在实用

基层书法教育，尤其是中小学书法教学，应当回归书法本源的实用价值。当下书法教育普遍存在重艺术、轻实用的倾向，多数教学偏重作品创作与审美表现，过度追求视觉效果，弱化了书法规范书写、服务日常的基础功能。

对于青少年而言，书法首先是规范书写的必备技能，其次才是修身审美的艺术素养。基层美育工作者肩负启蒙育人、固本培元的职责，更应正本清源、坚守初心。中小学书法教学不宜一味追求高深创作，而应立足基础、聚焦实用，从规范笔画、端正字形、整洁卷面抓起，纠正学生书写潦草、随意涂鸦的不良习惯。

让“写好中国字，做好中国人”不再是口号，而是融入课堂、落于笔端的实际行动。以实用教学夯实书写功底，以笔墨修习涵养少年心性，既服务学生日常学业书写，也为其日后深耕书艺、研习古法筑牢坚实根基。

文脉传承：守正为根，稳中出新

书法传承，守正为先。必先深耕传统、承袭古法，方能接续文脉、创新发展，根深才可叶茂。中华书法历经千年积淀，历代经典碑帖与名家法度，是书法艺术发展的根本根基。无传承则无底蕴，无深耕则无新意。

当下部分学书者心态浮躁、急于求成，轻视古法临摹、背离传统法度，一味求奇求新、盲目跟风，致使作品气韵空洞、法度尽失，沦为无源之水、无本之木。真正的书法传承，贵在先守正、后出新。唯有潜心研习历代经典，吃透笔墨精髓、熟稔章法结体，积累深厚传统底蕴，方能立足正统、贴合时代审美推陈出新。脱离传统根基的刻意创新，皆属浮虚之举，难以行稳致远。

综上，学书之道，在于笃行恒学；施教之法，在于务实落地；少儿美育，在于固本求真；文脉传承，在于守正致远。坚守勤学之本、务实之教、传承之根，深耕基层美育、坚持笔墨育人，方能让中华书法文脉生生不息、代代绵延，在新时代持续焕发恒久的艺术生命力。文（刘军）

编辑：陈思延

审核：马文富