为扎实推进义务教育优质均衡发展工作，有效发挥名优教师示范引领与资源共享作用，切实提升乡村学校课堂教学质量。4月29日，江西省上饶市教研室组织名师团队深入玉山县下镇中心小学，开展义务教育优质均衡送教活动。上饶市教研室教研员上官斌、潘红霞，带领江琴、陈卫玲、郑莹、万莉琪四位老师入校上示范课，玉山县教研室教研员朱腮玉、占小翠一行全程参与观摩研讨，助力该校教师提升专业素养。
江琴老师执教的《巨人的花园》，以“猜童话”趣味导入，快速点燃学生兴趣。“徜徉故事花园”“陶醉心灵花园”“续写快乐花园”三大任务，激发学生主动思、互动学、深度研。前后对比教会孩子怎么品，想象画面教会孩子怎么读，搭建学习支架教会孩子怎么写。层层深入，引导学生在童话情境中感受“爱与分享”的温暖主题，实现语文核心素养的落地生根。
陈卫玲老师执教的《平均数》，以“小马过河”情境切入，借助运动数据自然引题。课堂围绕“意义——方法——特性”三层展开：对比建构通过“移多补少”与“求和均分”的对比探究，帮助学生理解平均数代表“整体水平”的本质；设计生活化、有层次的数据情境，引导学生感知平均数的“敏感性”，深化概念理解；关注全体任务设计兼顾差异，让不同思维过程得以呈现，使每位学生的学习成长清晰可见。
郑莹老师执教的科学课《物体的运动方式》以趣味问题导入，引导学生通过“让球动起来”的探究活动，亲身尝试推、转、拉、摆等多种方式，感知滚动、滑动、转动、振动、摆动等不同运动形式。小组合作、辨析对比的环节，让学生在动手操作中观察、思考、总结，真正实现了“在做中学、在探中悟”，点燃了科学探究的热情。
万莉琪老师的音乐课上，以趣味互动与情境体验，带领学生走进音乐的世界。课堂打破传统教学模式，借助乐器互动、节奏游戏、集体跟唱等形式，将音乐知识与技能融入趣味活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受旋律之美、节奏之美，主动走进音乐、爱上音乐，实现了艺术素养的浸润与提升。
研讨交流环节，授课教师分享教学设计、进行教学反思，听课教师围绕课堂亮点、日常教学困惑深入研讨、各抒己见，实现思维碰撞、经验共享。市、县教研员立足新课标要求，对每节示范课进行精准点评：一是备课精心，充分体现对新课标理念与核心素养的深入理解。二是策略精准，教学环节与问题设计直指重难点，促进学生思维发展、能力形成。三是课堂精彩，学生主动参与，在探究与体验中成长。同时，结合义务教育优质均衡发展工作导向，给出“深研课标，为教学导航”“深度研究，为课堂点灯”“深入孩子，为成长赋能”三点针对性优化建议。
此次送教研讨活动，是推进义务教育优质均衡发展的有力实践，既为学校精准输送了优质教学资源与前沿教育理念，又搭建起城乡教研共建、资源共享、互助共长的交流平台。下镇中心小学将以此次送教活动为契机，把所学所思所悟融入日常教学教研，深耕课堂提质，强化内涵建设，持续补齐教育短板，全力助推学校义务教育优质均衡发展走深走实、落地见效。（刘淑荣）
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