研析试题明方向，淬炼师能启新程——湘潭市二中开展第一期教研组长校本研修及青年教师业务考核活动

为精准把握高考中考命题改革方向，全面夯实教师专业素养，系统谋划新学期教学教研工作，2026年8月29日，湘潭市第二中学相继开展教研组长校本研修与青年教师业务考核两项重点活动，为新学期教育教学高质量发展谋篇布局、蓄势赋能。

一、深研命题趋势，共商提质路径

本次教研组长校本研修以“析卷明方向，聚力启新程”为主题，校长单卿、教育教学副校长施俊、教务处主任冯敏、教研室主任倪萍及各学科教研组长齐聚一堂，深度剖析2026年高考、中考试卷命题规律，共商教学提质路径，部署新学期教研重点工作。

校长单卿结合学校发展实际作主旨讲话，深刻指出深耕教研是突破教学提质瓶颈的核心动能，同时，他充分肯定各教研组取得的成绩，并倡议各组互学互鉴，着重强调“布置、落实、检查、反馈、整改”五大环节的工作闭环管理理念，为全校教研工作规范高效开展提供了根本遵循。

教育教学副校长施俊围绕新学期开学工作与教研整体规划作出系统部署。她明确了开学重点保障要求，提出了“开展‘问题导向’式校本研修、实体运行学术委员会、教师分层培养”的三大教研核心板块。部署全面周密、路径清晰，为各教研组制定学期计划、推进教学提质提供了明确的行动纲领。

随后，各学科教研组长依次围绕2026年高考、中考试卷展开深度剖析，并交流新学期教研工作思路。

语文和英语学科跳出机械刷题传统路径，聚焦情境化教学与思维品质培育，着力推动教学从知识传授向能力培养转变。历史、政治、地理三科立足学科特质深挖育人价值，分别锚定史料解读、实践赋能、人地协调等核心素养落点。各组均配套制定了体系化研修方案与特色实践活动，为文科课堂深度转型提供了清晰的行动路径。

理科组各教研组长深入剖析命题从知识覆盖转向思维深度的核心变革，对学科命题逻辑的解读精准透彻。数学回归课标教材本源，重在构建系统知识体系、强化思维方法训练，引领教学从技巧训练向素养培养转型。物理、化学、生物学科突出真实情境教学，着力提升实验探究能力与知识融合应用水平。各组针对性提出精选题库建设、分层能力培养等务实举措，兼顾基础夯实与高阶发展，为理科教学突破提质瓶颈筑牢了坚实支撑。

教育教学副校长施俊作总结讲话，她充分肯定各教研组的深入思考与充分准备，要求各组长精准传达会议精神，带领全组聚焦问题、聚力改进，同时，她紧扣 “思维品质培养” 核心命题，提出要以启发式问题、探究式活动把课堂主动权真正还给学生。

随后，教务处主任冯敏和教研室负责人倪萍布置近期重点工作，明确开学第一课教案、教研与个人工作计划、论文参评、课题申报、赛课推荐等各项工作的时间节点与具体要求，提醒做好新学期教师培训考勤与青年教师相关作业收集工作。

二、严把专业关口，淬炼青年队伍

为夯实青年教师专业根基，检验新进教师学科素养，引导教师精准把握高考中考命题方向，我校同步组织开展青年教师业务考核，以考促学、以考促教，筑牢教师专业成长基石。

本次测试覆盖全学科门类，命题紧扣新课标要求与命题趋势，全面考查教师的学科知识储备、解题思维能力与命题把握水平。学校高度重视测试工作，严格规范考务流程，确保测试公平公正、真实有效，切实发挥检验与提升作用。

研思并进促提升，蓄力扬帆启新程。本次教研系列活动既是新学期教学工作的部署会，也是教师专业能力的检阅式，为学校新学期教学提质明确了方向、凝聚了共识、汇聚了力量。下一步，湘潭市第二中学将持续深耕校本教研，建强师资队伍，以教研赋能教学，以师能支撑质量，奋力推动学校教育教学事业迈上新台阶。