为深化区域特殊教育协同合作，共探基于学生差异的课堂教学优化路径，2026年4月28日，湘潭市特殊教育名师工作室“差异·支持·共生”主题课堂教学观研活动在我校（湘潭县特殊教育学校）圆满举行。作为承办单位，我校全体师生满怀热情，与工作室全体成员及区域同仁一道，共同参与了这场富有成效的教学研讨盛会。
课堂展示：立足校本，呈现思考
活动在我校两节精心准备的观摩课中拉开帷幕。我校倪丹老师执教了运动与保健课《立定跳远》（启智五班），谢雨薇老师执教了生活语文课《小青蛙》（启智六班）。两位老师紧扣活动主题，深入分析班级学情，在教学设计中融入了个性化的支持策略与多元互动形式，生动呈现了我校在教学中对“以生为本、尊重差异”理念的实践与思考，为与会教师提供了具体、可感的研讨样本。工作室成员及与会同仁深入课堂，细致观察记录，现场研讨氛围浓厚。
深度研讨：校际交融，智慧碰撞
课堂观摩结束后，全体教师齐聚我校会议室开展研讨。活动伊始，我校党支部书记、校长李应存同志致辞，他代表学校对湘潭市特殊教育名师工作室的信任以及各位同仁的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。李校长在致辞中强调，此次高规格的观研活动在我校举办，既是对我校教育教学工作的一次检阅，更是一次宝贵的学习提升机会，对于深化校际交流、凝聚区域特教智慧、推动共同发展具有重要意义。
随后，倪丹、谢雨薇两位执教老师围绕学情分析、目标设定、支持策略及教学反思进行了详细说课。在评议环节，与会教师立足课堂实际，紧扣“差异、支持、共生”主题，展开了热烈而深入的多维度探讨。大家对我校两位教师的课堂呈现给予了充分肯定，尤其赞赏其中体现的“看见每一个孩子”的育人初心、贴近生活的情境创设以及注重多感官参与的支持策略。同时，与会同仁也从语速节奏、情境深化、激励方式、家校协同等角度提出了中肯的优化建议，实现了真知灼见的深度共享与思维碰撞。
专业引领：明晰方向，赋能未来
集中研讨后，全体教师通过视频共同学习了湖南师范大学李丹教授《培智教育评价的多维建构与分层实施》的专题讲座。李教授的理论阐述为一线教学提供了坚实的学理支撑与方向指引。工作室导师谷柳结合讲座要点进一步指出，应着力推进“教学评”一体化，构建贯通学校条件、课堂实施与学生发展的支持体系，通过功能化、生态化的评价，切实促进学生走向有质量、有尊严的生活。
活动最后，工作室主持人杨艳老师对本次观研活动进行了总结。她以“差异是起点，支持是路径，共生是目标”精辟概括了活动内核，并鼓励全体教师将所思所获转化为持续改进教学的实际行动。
此次“差异·支持·共生”课堂教学观研活动的成功举办，为我校乃至湘潭市特殊教育教师搭建了一个宝贵的互动学习平台。通过课堂观察、集中研讨与专家引领的多环节深度融合，不仅展示了我校的教学风貌，更极大地促进了我校教师与区域同仁之间的经验共享与专业共进。我校将以此次活动为新起点，积极吸纳宝贵经验，进一步深化课堂教学改革，并与区域兄弟学校携手，为持续提升特殊教育质量、助力每一位特殊需要学生的成长发展而不懈努力。
通讯员：申冠希
电话：18229738024
单位：湘潭县特殊教育学校
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